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關于開展我省技工院校第二屆名班主任培養的通知

粵職協函〔2017〕32號
各技工院校:
  為加強我省技工院校班主任隊伍建設,培養一批師德高尚、業務精湛、在全省技工教育中具有引領示范作用的班主任領軍人物,打造德智雙馨的育人風范,充分發揮班主任在學校發展技能人才培養的積極作用,探索適合我省技工院校名班主任的培養路徑。廣東省職業培訓和技工教育協會決定開展第二屆廣東省技工院校名班主任培養工程,現將有關事項通知如下:
  一、名班主任培養推薦條件
 ?。ㄒ唬┦Φ賂呱?,忠誠黨的教育事業,為人師表,具有強烈的事業心和責任感、立志做好班主任工作。
 ?。ǘ┮滴窬?,有扎實的教育理論基礎和豐富的班級管理經驗,作風優良,在班主任工作中,取得顯著成績,受到師生的好評。
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  二、名班主任培養方式及內容
  我省技工院校名班主任培養實行在職培養,以理論學習、技能訓練與工作實踐相結合為主要形式,培養周期2年,分四個階段進行。
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  1. 集中學習。采取專家授課、學員交流分享等形式,以現代職業教育思想、現代德育理念、先進的班級管理理念、班級建設的改革與創新等為學習內容。
  2. 自主研修。個人自主學習有關現代技工教育、現代技工院校德育、新時期技工院校班級管理與建設等方面的理論知識。
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  1. 集中學習。采取專家授課、技能練習與學員體驗等形式,提升班主任工作的專業能力與技能技巧。內容包括溝通演講、主題班會、班級活動設計與管理、學生心理健康輔導、家庭輔導技術、撰寫班主任工作案例、主持技能競賽等方面的技能培訓。
  2. 自主研修。個人自主學習有關提升班主任技能技巧的教材、書刊并自覺進行提高訓練。
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  1. 集中學習。采取專家授課、實地考察、典型案例點評分享等形式,培養班主任教育科研與工作創新能力,以課題研究推動技工院校班主任工作改革與創新。
  2. 自主研修。個人自主學習有關教育研究的思路、方法、策略以及技工院校班主任工作創新模式、方法等方面的內容。
 ?。ㄋ模┑謁慕錐危鶴暈曳⒄?,自主成長
  1. 集中學習。采取專家授課、成長匯報、導師點評等形式,提高名班主任培養對象專業成長的自覺性、自主性和自我發展能力,促進自我發展,自主成長。
  2. 自主研修。個人自主學習班主任生涯規劃、智慧型專家型班主任成長等有關班主任個人專業成長方面的內容。
  三、考核與證書
  完成規定課程研修并經考核,合格后由省職協頒發“廣東省技工院校名班主任培訓證書”。
  四、鞏固成果,認真推廣
  名班主任培養工程完成培訓任務后,在總結、提升的基礎上,開展校際交流、相互學習,共同提升,并將成果固化,匯總出書成冊,推介全省乃至全國。
  開展名班主任培養是一項重要工程,學校領導務必重視和支持,嚴格挑選培養對象人的同時,應在學習時間及培養經費上給予保證。省職協擬挑選一批優秀學員建立“廣東省技工院校名班主任工作室”,以此為平臺,帶動本校以及輻射所在市縣和周邊技工院校班主任隊伍,進一步鞏固,提升學習成果。
  五、報名程序
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 ?。ǘ┕丶耙隕涎M萍?-2名,其他學校推薦1名。
  六、聯系方式
  聯 系 人:林冬花 13418098369
  聯系電話:020-83546289 83565124(可傳真)
  電  郵:gdyjzx2005@126.com


  
  附件:廣東省技工院校名班主任推薦表

                                         廣東省職業培訓和技工教育協會  
                                           二〇一七年八月二十三日

文件下載:關于開展我省技工院校第二屆名班主任培養的通知(粵職協函〔2017〕32號)點擊下載

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